馬麗蓉

　　習近平主席在第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的主旨演講中指出：“和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏的絲路精神，是共建‘一帶一路’最重要的力量源泉。”共建“一帶一路”植根絲綢之路的歷史土壤，傳承源遠流長的絲路精神。2000多年前，漢代張騫出使西域，開辟出聯通亞歐非的陸上絲綢之路。唐宋元時期，陸上和海上絲綢之路不斷拓展。絲綢之路綿亙萬里，延續千年，推動了東西方文明交流互鑒，形成的寶貴文化財富在今天共建“一帶一路”的宏闊實踐中煥發出新的勃勃生機。中華民族和世界各民族在絲綢之路上的探索和奮斗，結出了豐碩的物質文明和精神文明成果。絲綢之路彰顯中華文明的突出特性，體現中華民族開拓進取、開放包容、親仁善鄰的精神和品格。

　　中華民族具有守正不守舊、尊古不復古的進取精神，具有不懼新挑戰、勇于接受新事物的無畏品格。張騫穿越草原沙漠、完成“鑿空之旅”，鄭和穿越驚濤駭浪、七次遠洋航海，都是中華民族進取精神、無畏品格的生動體現。中華文明的創新性是中華民族開辟和發展絲綢之路的不竭動力。張騫完成“鑿空之旅”后，人們歷經集市、驛站、城市、國家、區域、絲路地帶等，不斷拓展陸上絲綢之路往來空間；鄭和“七下西洋”的偉大航跡，帶動人們歷經互市、碼頭、港口、城市、國家、海域、絲路地帶等，不斷拓展海上絲綢之路交往空間，相繼完成由區域融入世界、由點成線再連成片的絲路網絡架構，促進亞歐非大陸相關國家互聯互通，促進相關區域文明融合共生，催生多元性絲路文明。這展現了中華文明與時偕行、積極進取、剛健日新的創新價值取向。今天，通過共建“一帶一路”為各國共同發展開辟新道路，這本身就是一個創舉。在共建“一帶一路”過程中，中國攜手各國堅持創新驅動發展，向創新要動力。中國與共建國家在數字經濟、人工智能、納米技術、量子計算等前沿領域開展廣泛交流合作，打造21世紀的數字絲綢之路。新技術、新模式、新業態不斷開花結果，為高質量共建“一帶一路”開辟了更為廣闊的空間。

　　習近平主席指出：“中華文明綿延傳承至今從未中斷，從不具有排他性，而是在包容并蓄中不斷衍生發展。通過古絲綢之路的交流，古希臘文明、古羅馬文明、地中海文明以及佛教、伊斯蘭教、基督教都相繼進入中國，與中華文明融合共生，實現本土化，從來沒有產生過文明沖突和宗教戰爭。”中外文明在絲綢之路上交流互鑒、融通綻放，充分展現了中華文明由多元文化匯聚成共同文化的包容性，充分展現了中華文化對世界文明兼收并蓄的開放胸懷。有學者提出，在人類文明發展史上，中國的敦煌和新疆地區出現了中國、印度、希臘、伊斯蘭“四個文化體系匯流”現象。絲綢之路新疆段的多元宗教遺跡表明，絲綢之路上來自不同地區、不同信仰的人們交錯雜居，促進了各種文化和宗教的相互交流、借鑒、融合。敦煌莫高窟的彩塑與壁畫見證了多元文化匯流與東西方文明的交往，且在雙向多元的宗教藝術交流中，通過因地制宜的改變而適應了新環境。此種改變與中華民族求同存異理念高度契合，折射出中華文明有容乃大的包容胸襟。今天，共建“一帶一路”以開放為導向，打造開放型合作平臺，開創了合作共贏的新模式。中國充分尊重各國發展水平、經濟結構、法律制度、營商環境和文化傳統的差異，不搞“小圈子”，歡迎一切有意愿的國家加入，推動各國加強人文交流，把“一帶一路”打造成與世界各國共享機遇、共同發展的陽光大道，讓中華文明的包容性綻放時代價值和光彩。

　　“和”是中華優秀傳統文化的精髓，是中華民族不懈的精神追求。親仁善鄰、協和萬邦構成中華民族對外交往的和平文化底色。600多年前鄭和下西洋時率領的是當時世界最龐大的艦隊，帶去的是絲綢、茶葉和瓷器，而不是戰爭，沿途沒有占領一寸土地。在漫長歷史進程中，一代代“絲路人”用善意和友誼架起東西方合作的紐帶、和平的橋梁，中華民族在絲綢之路上結伴交友，既沒有殖民和侵略他國的歷史記錄，更沒有國強必霸的強權言行。中華文明的和平性，從根本上決定了中國始終是世界和平的建設者、全球發展的貢獻者、國際秩序的維護者。今天，中國在和平共處五項原則基礎上，發展同所有“一帶一路”共建國家的友好合作，堅持共商共建共享，堅持多邊主義，推動構建新型國際關系，打造對話不對抗、結伴不結盟的伙伴關系，建設和諧共存的大家庭。扎根在中華文明和平性的深厚底蘊之中，“一帶一路”不是簡單的一條路或一條經濟帶，它給世界帶去的是和平、是機遇，是福祉、是希望。

　　作為一條文明之路，絲綢之路的價值不僅在于商貿本身，而且在于開創了“化干戈為玉帛”、以經貿交往推動人們和平相處的道路。人們在絲綢之路上的交往交流，積累了人與路的深厚情感、人對路的強烈認同以及同行者的歸屬感，拉緊了情感紐帶。絲綢之路的開辟和發展，承載著中華文明協和萬邦、天下大同的理想，為人類文明發展進步作出重大貢獻。共建“一帶一路”必將帶著絲綢之路積淀的寶貴文化遺產，推動中華文明展現出歷久彌新的光芒，為人類和平與發展的崇高事業注入更多正能量。

　　（作者為上海外國語大學教授）