王丹妮

　　教育興則國家興，教育強則國家強。建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導，是實現高水平科技自立自強的重要支撐，是以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程。

　　教師隊伍建設是建設教育強國最重要的基礎工作之一。習近平總書記指出，我國教師群體中涌現出一批教育家和優秀教師，展現了中國特有的教育家精神；要大力弘揚教育家精神，為強國建設民族復興偉業作出新的更大貢獻。

　　中華文化源遠流長，為中華民族生生不息、發展壯大提供了豐厚滋養�！爸袊�特有的教育家精神”是在中華文化教育深厚的歷史積淀下形成的。總書記從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態度、仁愛之心、弘道追求六個方面闡述了中國特有的教育家精神的核心要義，這六個方面構成了邏輯嚴密、相互依存的有機整體：

　　——心有大我、至誠報國的理想信念。廣大教師要心懷“國之大者”，忠誠于黨、忠誠于黨的教育事業，矢志投身教育強國建設，做馬克思主義理論的忠實信仰者、模范踐行者，以實際行動堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”；

　　——言為士則、行為世范的道德情操。廣大教師要為人師表，以德立身、以德立學、以德立教，模范踐行社會主義核心價值觀，自覺堅守精神家園，以身作則、率先垂范為學生樹立道德典范，為學生扣好人生的第一�？圩�；

　　——啟智潤心、因材施教的育人智慧。廣大教師要及時更新教育理念，探索多樣化教學模式，啟發學生智慧滋潤心靈，關注學生差異和個性特長，遵循學生的認知和成長規律，幫助學生塑造健全的人格，實現人生應有的價值追求，努力培養堪當民族復興重任的時代新人；

　　——勤學篤行、求是創新的躬耕態度。廣大教師要潛心耕耘，志做“大先生”，潛心做大學問，強化終身學習理念和改革創新的意識，踴躍投身教育創新實踐，不斷提高業務能力和教育教學質量，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負；

　　——樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。廣大教師要愛崗敬業，用愛去教育和感染學生，保持甘為人梯、大公無私的奉獻精神，以仁愛之心開啟學生心靈之門，以仁愛之心施展教育的魅力；

　　——胸懷天下、以文化人的弘道追求。廣大教師要弘揚全人類共同價值的責任擔當，涵養家國天下的深厚情懷，不斷深化中華傳統文化教育、革命文化教育、社會主義先進文化教育，做到以文化人、以文育人。

　　教育家精神是建設教育強國的重要力量源泉。強國必先強教，強教必先強師。教師隊伍建設是立校、興校、強校的關鍵性、基礎性工作，充分發揮教育家的榜樣作用，可以激發教育者們以更加飽滿的熱情、奮發有為的狀態投入到教書育人的偉大工程中，為建設高素質教師隊伍注入強大精神動力。中國式現代化需要教育現代化的支撐，黨的二十大報告將教育、科技和人才進行了統籌部署，在這三者之間教育發揮著重要作用，為此，必須大力弘揚和踐行教育家精神，加快建設高質量教育體系，推動教育強國建設。

　　突出思想鑄魂，筑牢師德師風“壓艙石”。理論武裝是大力弘揚和踐行教育家精神的根本。廣大教師要深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，認真落實總書記重要指示要求，在深學篤行中提高理論素養、夯實思想根基。抓好“師德集中學習教育”專題學習，發揮好國家智慧教育平臺優質資源作用，扎實開展“樹師德 正師風”專項整治活動，建立師德考核辦法，將教師思政政治素質和師德師風作為各項教育教學工作的首要要求和第一標準，注重師德師風建設，挖掘師德典型，講好師德故事。

　　突出制度設計，建強教師發展“助推器”。制度設計是大力弘揚和踐行教育家精神的保障。師資隊伍建設關系學校高質量發展、關系立德樹人根本任務的落實。要結合學校特色和辦學定位，做好教師發展的頂層設計，優化完善教師隊伍建設體制機制，加強對教師的政治引領、精神激勵、服務保障。優化人才引進政策，強化資源傾斜、政策支持、服務創新，以高層次人才為核心組建結構合理、創新意識強、長期穩定的高水平教學團隊和學術團隊。完善教師職稱評審標準，分類設置評價指標，推行代表性成果評價。

　　突出示范標桿，樹立尊師重教“風向標”。榜樣楷模是大力弘揚和踐行教育家精神的引領。以“四有”好老師為導向，廣泛開展選樹活動，注重挖掘和培育先進師德典型，運用媒體展示、事跡宣講、師德報告、育人感悟、文藝作品創作等方式，弘揚育人精神，營造尊師重教的社會風尚。通過教師節、教師入職、評先樹優、教師榮休等重要節點活動，強化教師的使命感和責任感，立志為培養擔當民族復興大任的時代新人作貢獻。

　　突出守正創新，寫好立德樹人“大文章”。思政工作是大力弘揚和踐行教育家精神的基礎。推進教育家精神融入思政課教學，建好用好“大思政課”實踐教學基地，拓展實踐教學途徑，創新講授“行走的思政課”“場館里的思政課”。堅持明道信道傳道，把教育家精神融入辦學治校全過程，激發教職員工育人職責，發揮各自優勢、協同育人，切實把立德樹人作為每一名教職員工的價值尺度和工作目標，在建設教育強國新征程中以實際行動弘揚和踐行新時代教育家精神。

　　新時代新征程，廣大教育工作者要深刻把握教育家精神的豐富內涵和重要意義，大力弘揚和踐行教育家精神，以實際行動踐行教師的初心使命，為新時代教育強國建設作出新的更大貢獻。